ADOLESCENTES, JÓVENES Y ADULTOS
Iguales: género y sexismo
Enfocado a reflexionar sobre las discriminaciones por género, cuestionar los roles tradicionales de género y fomentar actitudes y creencias igualitarias buscando el autocuidado, la autoestima y la búsqueda de plenitud personal.
ADOLESCENTES, JÓVENES Y ADULTOS
Ni princesas, ni dragones.
Enfocado a definir el concepto de relación de pareja, identificar distintas situaciones de pareja, proporcionar herramientas para la resolución de conflictos en la pareja e identificar y desmontar mitos románticos sobre la pareja.
ADOLESCENTES, JÓVENES Y ADULTOS
El amor no daña.
Enfocado a identificar distintas formas de violencia de género, romper mitos y creencias distorsionadas sobre la violencia de género en la pareja y sensibilizar sobre el riesgo de sufrir violencia de género en la pareja durante la adolescencia.
ADOLESCENTES Y JÓVENES.
Déjame tu celular: Violencia adolescente.
Percibir la necesidad de que, tanto las mujeres como los hombres jóvenes, aprendan a rechazar actitudes de posesión, dominación y control que dan lugar a relaciones desiguales de poder y a la violencia machista, y que vivan las relaciones afectivas en libertad y en igualdad. Conocer y analizar la realidad en cuanto a modelos y patrones aquí y ahora como herramienta de prevención y así contribuir a conseguir una sociedad más igualitaria.
JÓVENES Y ADULTOS
Los mitos sobre violencia de género.
Identificar las violencias de género en diferentes situaciones y contextos. Presentando la problematización de las situaciones naturalizadas de violencias de género, la reflexividad sobre las propias experiencias de los participantes y el fortalecimiento comunitario para el reconocimiento y la acción de exigibilidad de derechos.
PROFESIONALES DEL DERECHO
Ellas tienen todos los derechos... contra la violencia.
Fortalecer el conocimiento sobre el marco jurídico nacional e internacional que reconoce los derechos humanos de mujeres, niñas y adolescentes, especialmente de quienes son víctimas de violencia. Reconocer la importancia de incorporar la perspectiva de género y los enfoques diferenciados y especializados como herramientas clave durante la atención de casos de violencia de género. Fortalecer conocimientos y habilidades para el desarrollo de estrategias jurídicas con perspectiva de género y enfoque diferencial en casos de violencia contra las mujeres, niñas y adolescentes, en el marco del sistema de justicia penal
JÓVENES Y ADULTOS.
Relaciones: ni control, ni dependencia.
El contenido va enfocado a trabajar el cuestionamiento de las relaciones de control y dependencia en las parejas jóvenes que suponen el primer paso en la escalada de la violencia de género. Así, se dan a conocer conceptos básicos que permiten analizar la desigualdad entre mujeres y hombres existentes en nuestra sociedad y que están en la base de la violencia de género. Para ello, se analiza el modelo de amor romántico que se transmite en productos culturales y de consumo de la población joven, como extractos de películas, series, canciones, y programas de televisión, y la influencia que esto tiene en el establecimiento de relaciones de dependencia, control y desigualdad.
JÓVENES Y ADULTOS.
Mitos y leyendas: deconstruir la violencia.
Identificar las violencias de género en diferentes situaciones y contextos. Presentando la problematización de las situaciones naturalizadas de violencias de género, la reflexividad sobre las propias experiencias de los participantes y el fortalecimiento comunitario para el reconocimiento y la acción de exigibilidad de derechos.
ADOLESCENTES, JÓVENES Y ADULTOS.
Creadores de contenido: las redes del amor.com
Enfocado a la revisión al papel del rol en las redes de hombres y mujeres. Creación de un modelo de comunicación en las redes sociales más igualitario, enfocado a las relaciones sanas, el respeto, el autocuidado. Con el objetivo de crear contenido acorde a lo trabajo y a los valores del programa.
JÓVENES Y ADULTOS: PADRES Y MADRES
Crianza sin violencia: el futuro que queremos.
Revisar y repensar los roles de manera que los participantes mejoren el vínculo con sus hijas e hijos al incorporar nuevas pautas de relación. Hay que destacar la función que ejercen los asistentes como adultos responsables de la crianza, y ayudarlos a encontrar criterios propios para modificar conductas no deseables y evitar la repetición automática de modelos o experiencias difíciles, a veces violentas, de la propia crianza. Compartir miedos, preocupaciones, deseos, logros y expectativas que permitan, a partir del intercambio de experiencias, adoptar prácticas de crianza respetuosas de los derechos de sus hijas e hijos. Fortalecer en los participantes la idea de que la comunicación es el instrumento primordial para expresarse y concientizarlos sobre el efecto negativo de las conductas impulsivas y reacciones violentas en el desarrollo y en los vínculos que estos establecerán en el futuro. Herramientas prácticas para disciplinar sin violencia.
PERIODISTAS Y COMUNICADORES SOCIALES
Las noticias con lentes de género y de paz.
Diferentes tipos de violencia contra la mujer Una mirada histórica y sociológica sobre la violencia contra la mujer. La hora de los porqués en la violencia machista. El relato de las víctimas. Guías y claves para abordar la violencia machista. Identificando mitos. Violencia sexual. La cuenta pendiente. La importancia del lenguaje inclusivo. Las imágenes hablan. Periodismo con perspectiva de género. Visibilizar no victimizar. Por qué y cómo incluir a las mujeres en las historias. Del crimen pasional al “ni una más”.
PROFESIONALES DEL DERECHO
Guía metodológica para la sensibilización en género.
Tres líneas temáticas para la igualdad entre mujeres y hombres: perspectiva de género, derechos humanos y violencia de género. Revisión de la categoría de género y sus alcances analíticos. Qué se entiende por “perspectiva de género”. Revisión de los prejuicios y resistencias
en torno a este enfoque. Propone vías de participación para el cambio institucional. Ofreceuna visión general de la complejidad del problema como objeto de política pública, las diferentes construcciones conceptuales de la violencia contra las mujeres y la valiosa participación de las organizaciones de la sociedad civil.
ADOLESCENTES Y JÓVENES
Populares de la clase: acoso.
Enfocado a identificar situaciones de acoso escolar, Facilitar herramientas para responder de forma asertiva ante una agresión y asimilar e integrar un modelo de relación respetuosa e igualitaria.
PERIODISTAS Y COMUNICADORES SOCIALES
¿Cómo informar sobre violencia de género?
Porque la cobertura hacia hechos de violencia de
género, al no tener referentes en la etapa de formación del
periodista, reproduce la misma carga ideológica, política,
cultural y social que permitió que este fenómeno sea parte
de la cotidianidad del país.
Los periodistas en su trabajo diario no son culpables
de la violencia de género; sin embargo, deben asumir que
tienen responsabilidad en el combate hacia la misma y que
deben despojarse de las cargas ideológicas y valores
subjetivos que generan este tipo de situaciones.
La violencia de género no es un fenómeno nuevo, la
condena social y sensibilización hacia el tema que plantean,
despliegan y reflejan los medios de comunicación sí.
Este punto de partida, a pesar de las omisiones, vicios
y falencias, es considerado un factor positivo.
¡Por eso debemos mejorar nuestras coberturas!
PROFESIONALES DE LA SALUD
La violencia de género desde el sistema sanitario.
Factores de riesgo. Repercusiones en la salud de la violencia de la pareja. Respuesta del sistema sanitario frente a la violencia de género. Mitos. Cómo identificar. Cómo informar. Cómo manejarse. Características principales de lesiones, comportamientos y respuestas de las víctimas y de los agresores. Salud mental. Daños psicológicos. Somatización de la violencia.
ADOLESCENTES, JÓVENES Y ADULTOS.
150 canciones para entender la violencia de género.
En esta propuesta didáctica, se presentan recursos y materiales relacionados con la utilización de las canciones como herramienta didáctica para trabajar la Igualdad y la violencia de género. Las canciones recogidas van desde las tradicionales hasta la actualidad y muestran la mayoría de las preferencias musicales respecto de los géneros musicales más valorados. Influencia de la palabra en el pensamiento. Denuncia. Sostener el modelo en medio de las modas. Herramienta de superación.
JÓVENES Y ADULTOS.
¿Hombre o Macho? Ni es lo mismo, ni es igual.
Divertida, pero cuestionante y retadora guía para la detección del machismo. Ayuda a reconocer las actitudes sexistas y “micromachismos”. Incluyendo un divertido test para evaluar si su comportamiento es o no machista. Además, incluye consejos para combatir estas actitudes e historias para debatir y analizar.
ADOLESCENTES, JOVENES Y ADULTOS.
El espejo mágico: mujeres y hombres en la publicidad.
La publicidad y la comunicación audiovisual son objeto y medio a la vez. La afirmación de que «el medio es el mensaje» adquiere plena relevancia en un contexto formativo. Aprender a «leer» la publicidad se convierte en un objetivo educativo de primera magnitud ya que el soporte publicitario constituye un porcentaje importante de los contenidos que ofrecen los medios de comunicación. Es primordial analizar y valorar cómo incide en la creación de modelos sociales y culturales la utilización de las mujeres como objeto/sujeto de los anuncios publicitarios. Analiza la limitación implícita de considerar al hombre como objeto.
JÓVENES Y ADULTOS
Construyendo la igualdad y la equidad: prevenir la violencia.
Definir estereotipos de género masculino/femenino y asociar valores a los mismos. Reflexionar sobre el efecto de los valores asociados a uno y otro género. Conocer la influencia de los estereotipos en la asunción de roles de género. Vivenciar las consecuencias, de buen o mal trato, de interrelacionarse desde unas actitudes u otras. Construir definiciones de buen/mal trato y motivarse para aplicar resoluciones de conflicto de manera que impliquen valores de igualdad. Valorar las consecuencias positivas o negativas que supone un buen o mal trato a través de la observación y el análisis de personajes y de los modelos de interrelación entre géneros que transmiten. Detectar aquellos aspectos que expresan sexismo y como consecuencia mal trato por razón de género en distintos medios de comunicación. Motivar para encontrar formas de relacionarse, de enfrentar conflictos, desde el respeto a las diferencias y que integren valores igualitarios. Reflexionar sobre el efecto que los medios de comunicación tienen en la construcción de su identidad de género. Desarrollar ideas, de manera creativa y lúdica, de buen trato entre varones y mujeres.
PERSONAL DOCENTE
Docente modelo: mi espejo, mi referente.
Sexo y género. Mandatos de la feminidad y de la masculinidad. Diversidad sexual y subjetividades de género. Desigualdad de género en el espacio educativo. La escuela como espacio de socialización. Segregación por sexo en áreas de conocimiento, niveles académicos y espacios de toma de decisión. Obstáculos ligados al género en las trayectorias académico-profesionales. Sesgos de género. Violencia de género. Definición de violencia de género. Tipos y modalidades de violencia de género. Expresiones de violencia entre estudiantes, personal académico y administrativo. El protocolo para la atención de casos de violencia de género. Enseñanza de la cultura de la igualdad y consentimiento. Práctica docente con perspectiva crítica de género. Selección y organización de contenidos. Situaciones de aprendizaje y evaluación. Interacciones en el aula.
PROFESIONALES DE LA SALUD
Violencia de género en el ámbito sanitario.
Atención a la salud de las víctimas de la violencia de género. La violencia de género desde el sistema sanitario. El ciclo de la violencia y las repercusiones en la salud. Detección y asistencia sanitaria a las víctimas. Coordinación con servicios judiciales y fuerzas de orden público.